乐学课堂下基于数学问题解决的一类有效教学模式

• 作者: 林爱秀
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 有效教学 乐学 教学模式 数学解题 数学问题
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 字数: 4100字
• 语种: 中文

摘要

数学问题是数学课程的心脏,因而解题教学是数学教学的重要环节之一.另一方面采用题海战术,使量变达到质变的教学模式是有悖新课改理念的.新课程的重要目的之一就是"减负",只有对学生所遇到的现有问题进行充分利用,要善于挖掘具体数学问题包含的数学本质,传授数学知识体系及应用的技能,使学生学会学习,而且能够做到真正意义上快乐的学习,举一反三,螺旋式上升,逐步形成对问题类数学问题的解题教学模式,这是我们的乐学课堂所遵循的理念.而数学的教学模式很多,通过对数学问题解决后引导学生进一步思考,加工,以类比,或推广,或延展,或变形,或抽象概况等诸多方式引发的数学教学模式是有效的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林爱秀		1	0	0.0	0.0