刍议语文游戏化教学的策略

• 作者: 程恩义
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 小学语文教学 游戏化教学 学生心理特点
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 字数: 2735字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.15.059

摘要

教学游戏是教学中常见的教学手段,尤其在小学阶段,适应学生的心理特点,被广泛的使用.在小学语文教学中推进游戏化教学,符合小学生成长特点、符合新课改要求,充分调动学生学习的积极性、增强语文学习趣味性等,作为一种教学组织形式,能够有效提高语文课堂教学效率.尽管语文游戏化教学在理论与实践中都得到了教师的认可,但在教学实践中仍然存在着一定的组织上的缺失,需要教师在教学中不断进行探究与补充.这也是当前小学语文教学在游戏化中普遍存在的问题.