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摘要:
共由四个部分组成:首先,文章引入“探究性学习”,并介绍“探究性学习”的内涵及它与其他传统的教学方式的关系。第二部分主要讲现在高职语文教学中古诗词鉴赏教学的必要性和引入“探究性学习”的原因及怎样运用“探究性学习”来鉴赏古诗文。第三部分讲“探究性学习”在实际古诗词教学中的实践。这一部分先以教学中的案例作为抓手,讲述怎样欣赏古诗文,接下来重点讲述怎样指导学生来完成“探究性学习”的最后一个步骤——小论文的形成。第四部分为经验总结。
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文献信息
篇名 自寻桃源得路去,姹紫嫣红皆诗趣——浅谈探究性学习与古诗词鉴赏
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 探究性学习 古诗文鉴赏 教学实践
年,卷(期) xdywsxwxyj_2017,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 144-149
页数 6页 分类号 G442
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何崇见 13 11 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
探究性学习
古诗文鉴赏
教学实践
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
总下载数(次)
0
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