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摘要:
我们常常会发现,即使平时再"笨"的学生,只要一到玩游戏,或听好听的故事时,也会玩得十分高兴.这说明每个人的骨子里多多少少都有快乐的因子,只不过有些人比较显性,有些人比较隐性而已.数学教师如能精心设计教学过程,激活学生的快乐因子,让学生快乐地学习数学,对培养学生健康活泼的个性,创建和谐活跃的课堂气氛很有好处.
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文献信息
篇名 让小学生快乐地学习数学
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 小学生 学习 数学 快乐
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 176
页数 1页 分类号
字数 1930字 语种 中文
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1 龙玉芬 1 0 0.0 0.0
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