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摘要:
新课标倡导自主、合作、探究的学习方式,为了应对教学要求,教师应积极实践新的教学策略,提升学生的综合素养。思维导图能够充分呈现教学目标,合理归纳学习内容,有效提高教学质量。这种新的教学模式可以有效调动学生学习的积极性,符合现代教育发展的必然趋势。本文将结合教学经验,谈谈在高中信息技术教学中,运用思维导图应遵循的原则、方法及注意事项,以供读者参考。
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文献信息
篇名 妙用思维导图,优化信息教学
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 高中 信息技术 思维导图
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-10
页数 2页 分类号 G434
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘厅 会泽县教育局信息技术教育馆 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中
信息技术
思维导图
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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