"培养学生英语拼读能力"的行动研究

• 作者: 刘小梅
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 单词拼读 汉字 音标 练习 重音
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 1676字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2017.07.086

摘要

英语单词的拼读是初中学生学习英语的一大难点,是学生的薄弱环节,是影响学生词汇学习的关键.初一学生学习英语容易受母语的影响,他们习惯用汉语思维去拼读单词,用汉字、汉语拼音或汉字和字母组合的方法来标识单词.为改变这一现状,教师要重视单词拼读教学,让学生掌握拼读规则和发音规律,获得自我拼读的能力,为日后积极、主动地学习英语奠定坚实的基础.