浅谈普通高中通用技术与生物学科的有效整合

• 作者: 杨念
• 来源期刊: 广东蚕业
• 学科: 教育
• 关键词: 通用技术 普通高中 生物学科 有效整合
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1318字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1205.2017.03.45

摘要

通用技术目前来看还是高中课程中的"副科",在以高考学科为主的大环境下,学生学习兴趣往往不是很高.但是我们可以抓住通用技术课程具有高度综合性这一特点,将学生已学的其他学科知识巧妙的贯穿到通用技术课堂,教会学生知识的迁移和运用.因此,如何避免知识的生搬硬套,如何有效的将各科知识揉合到课堂中,让学生不光能"学"知识而且还会"用"知识,这是许多通用技术教师常常思考的问题.那么接下来我就谈谈自己在教学中是如何将通用技术与生物学科进行有效整合,提高学生学习兴趣的.

作者信息

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1	杨念		2	0	0.0	0.0