读后续写提升高中英语教学质量

• 作者: 陈小琴
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 读后续写 教学分析 教学建议
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3275字
• 语种: 中文

摘要

读后续写是一种新型的题型,将其跟教学结合在一起,可以有效提高教学质量,因此也可以称之为新型的教学方式.其主要是指通过仔细地阅读文章,理清文章内在外的联系,从而激发学生们的探究精神,激发学生的学习兴趣,实现读和写的有效结合.将其应用在高中英语中,可以在阅读英文教材的基础上,创设英语语境,然后在设计读后的写的任务,实现读和写相结合的教学方式,可以让学生的学习变得更加的灵活和有效,因此该文就对读后续写提升高中英语教学质量进行了研究.该文通过对浙江省高考英语样卷中某一样题为例,通过对其教学的分析,提出了读后续写的教学建议,为高中英语教学提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小琴		6	1	1.0	1.0