析《医古文》教师教学能力构成基本要素

• 作者: 成建军 陈婷
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医古文 教师 教学能力
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3187字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.07.023

摘要

《医古文》是研究古代医药文献语言文化现象的一门学科,是高等中医药院校中医药类专业的基础课程.文医兼备是《医古文》教师教学能力构成的基本要素.文字、文献、文化构成"文"之内涵,文字是通经之路,文献是治学之径,文化是素养之源;医理、医典构成"医"之内涵,医理是医之基石,医典是医之本源.作为《医古文》教师只有将文理与医理融会贯通于教学实践中,方能取得满意的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成建军	山东中医药大学学报编辑部	15	22	4.0	4.0
2	陈婷	首都医科大学中医药学院	43	65	4.0	6.0