浅析高中历史教学之形象思维法

• 作者: 吴新英
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史教学 形象思维法 教学效率 趣味式教学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

在现阶段的高中历史教学中,有的教师过于重视历史知识教学的系统性、逻辑性,过于忽视高中历史知识教学的具象性、形象性,这种教学模式不利于趣味性高中历史课堂的营造,这种教学方法容易让高中历史课堂变得枯燥、乏味,从而不利于进行学生学习积极性的提升.为了满足现阶段高中历史的教学需要,进行形象思维教学模式的应用是必要的,这需要教师提练自己的教学语言,再现高中历史知识的趣味性、生动性。这是提升现阶段高中历史教学效率的重要方法,该文就形象思维教学法进行分析,旨在突破传统的历史教学模式,实现新型历史教学策略的应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴新英		4	2	1.0	1.0