浅谈信息科技学科概念教学中的突出问题

• 作者: 康杰
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 信息科技 学科 教材研究 学习质量 阅读理解 学生 数量
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G640

摘要

国际教材研究向来重视概念的使用，被普遍认为是影响学生学习质量的重要因素。据不完全统计，在我区小学、初中、高中现行的信息科技教材中，概念总数量分别在100、550、850个左右，存在着概念数量庞大、未作解释直接使用、解释不科学、不易于学生阅读理解等问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康杰		4	0	0.0	0.0