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新课程导学(九年级下旬)期刊
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开掘教材资源,促进表达训练
开掘教材资源,促进表达训练
作者:
徐俭丽
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
循序渐进
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角色转换
开掘资源
摘要:
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研究教材资源促进知识生成
研究教材
促进知识生成
分解"表达交流"训练,整合"读写"教学资源——高中语文必修教材使用的实践与探索
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利用教材词块,促进书面表达
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篇名
开掘教材资源,促进表达训练
来源期刊
新课程导学(九年级下旬)
学科
教育
关键词
循序渐进
触类旁通
角色转换
开掘资源
年,卷(期)
2017,(7)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
79
页数
1页
分类号
G623.2
字数
语种
中文
DOI
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姓名
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被引次数
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G指数
1
徐俭丽
4
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循序渐进
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角色转换
开掘资源
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新课程导学(九年级下旬)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
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邮发代号:
创刊时间:
语种:
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6411
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5
总被引数(次)
0
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相关文献
1.
研究教材资源促进知识生成
2.
分解"表达交流"训练,整合"读写"教学资源——高中语文必修教材使用的实践与探索
3.
利用教材词块,促进书面表达
4.
依托教材资源,优化写话训练
5.
编写乡土教材促进社区教育发展
6.
活用教材,提高写作训练的时效性
7.
加强小学语文句群训练,促进思维表达
8.
小学语文教材资源的拓展优化
9.
初中教材中"语言应用训练型"文本的读写探究
10.
小学数学课堂教材资源拓展探究
11.
教材编辑日常工作中如何加快 教材数字化资源建设
12.
得法于教材,得益于课堂——初中语文教学如何进行有效的口语表达训练
13.
运用校本教材促进学习方式转变的探究——以校本教材《走进杭州博物馆》为例
14.
多渠道训练口头表达能力
15.
挖掘教材内在资源提高写话核心能力 ——小学二年级学生写话核心能力训练初探
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