《经济法》课堂教学优化与方法分析

• 作者: 刘安方
• 来源期刊: 知识经济
• 关键词: 《经济法》 课堂教学 优化分析
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 教育时空
• 页码范围: 177-178
• 页数: 2页
• 字数: 4254字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3825.2017.22.105

摘要

《经济法》是法学体系的重要组成部分,课程中涉及到的法律知识较多,对学生的学习提出了更高的要求,不仅需要学生掌握充实的理论知识,还需要掌握一定的是实务分析能力,因此在学习中存在一定的难度,造成学生学习积极性不足.传统的经济法课堂教学,进行课堂教学中将关注的焦点放在各项法律知识的掌握方面,对于学生分析问题解决问题的能力关注度不足,造成学生无法通过日常的教学解决实际问题,因此需要对课堂教学活动进行创新,将教学方法进行优化分析,从而掌握更加科学的课堂教学方法,提升教学质量.本文主要针对《经济法》课堂教学优化与方法进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘安方		17	15	2.0	3.0