把握概念特点 理清概念属性

• 作者: 林丽
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 例子 深度剖析 归纳比较
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G431

摘要

概念在数学教学中占有非常重要的地位。人教版数学教材并没有直接出现概念的文字描述,而是将概念渗透于探究情景中,意在让学生通过数学实践理解抽象的概念。教师如何紧扣概念特点,巧借形象感知助力学生理清概念属性呢？本文从借助实例,在形象感知中理解概念;深度剖析,在理性探究中理清概念;归纳比较,在综合运用中建构概念三个方面进行阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林丽		13	7	1.0	2.0