农村小学高段英语教学两级分化的成因及对策研究

• 作者: 林嘉
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 农村小学 高段英语教学 两级分化 成因 对策
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 特色教研
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 字数: 5031字
• 语种: 中文

摘要

目前,农村小学英语教学普遍存在两极分化的现象,而在小学高段英语教学中此现象最为明显,已经严重影响了农村小学英语教学质量.因此,研究农村小学高段英语教学两极分化的成因及对策已经刻不容缓.两级分化现象的成因包括学生、教师、学校、教材等方面.为解决这一问题,农村小学教师应积极采用多种教学手段培养学生持久的英语学习兴趣,改善教学方法,提高课堂教学效率,教予学生学习方法,使他们在学习过程中能很好地掌握新知识,巩固旧知识,同时争取学校、家长的多方配合,共同努力,营造良好的英语学习环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林嘉		1	4	1.0	1.0