农村小学生数学学习"两极分化"的成因及对策

• 作者: 陶丽
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 农村小学生 数学学习 两极分化 成因对策
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教学反思2
• 页码范围: 139
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课改下的课程标准明确指出:义务教育阶段必须要强调对于每一名学生的关注,所以作为农村小学教育中的一线教师,更要在日常的数学教育中避免两极分化现象的产生.在实际的教学过程中,每一名教师要通过个人的努力,更要通过和学校、家长、学生乃至社会的配合来研究"两极分化"现象,为每一名农村小学生的全面发展提供保障和正确指引.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶丽		1	0	0.0	0.0