针对研究生性格之导师教育对策浅析

• 作者: 孙照刚 武剑楠
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学研究生 性格 科学研究 情绪管理
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G643
• 字数: 3978字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.05.032

摘要

在当前我国医学研究生招生规模不断扩大的背景下,更要强调研究生培养的质量.联系医学科学的特点,导师在医学研究生培养过程中应当依据其性格特点因材施教、因性格施教,因为这有助于导师因人而异制订育人计划、因势利导造就和谐育人环境、量体裁衣匹配医学科研内容.导师重视学生性格在医学研究生教育阶段的重要地位,需要导师在研究生面试、选课、科研过程和日常相处中了解并把握研究生性格,这样才能通过研究生和导师对各自的性格认知与情绪管理达到相互促进和共同进步的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙照刚	首都医科大学附属北京胸科医院国家结核病临床实验室	8	14	2.0	3.0
2	武剑楠	首都医科大学附属北京胸科医院国家结核病临床实验室	1	0	0.0	0.0