PBL+电子书包教学法在临床实习教学中的应用

• 作者: 王军宇 郭树彬
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL+电子书包教学法 急诊医学实习 学习成绩
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2400字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.05.027

摘要

目的 探讨PBL+电子书包教学法在临床实习中的应用价值.方法 选取2014﹣2015年在北京朝阳医院进行临床实习的首都医科大学毕业实习生30名,随机分成PBL+电子书包教学法组(n=15)和传统教学组(n=15),对相同课程进行教学并评估教学效果.结果 调查问卷显示PBL+电子书包教学法组优于传统教学方法 ,差异有统计学意义(P<0.001);PBL+电子书包教学法组的学生考试成绩优于传统教学法的学生成绩,差异有统计学意义(P<0.01).结论 PBL+电子书包教学法有利于调动临床实习学生的学习兴趣和积极性,提高学习专业知识和解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭树彬	首都医科大学附属北京朝阳医院急诊科	49	68	5.0	7.0
2	王军宇	首都医科大学附属北京朝阳医院急诊科	13	60	5.0	7.0