多模态环境下高校学生多元识读能力培养研究

• 作者: 佟靖 马文佳
• 来源期刊: 科技创业月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 多模态 多元识读能力 多媒体技术
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 创业人才与教育
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2840字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1665-2272.2017.12.029

摘要

培养学生多元识读能力,构建多模态的教学模式是外语教学发展的需要也是必然趋势.实践证明:多模态课堂教学与多模态课外实践活动相结合,建立教师引导性课堂教学角色是培养学生多元识读能力的有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佟靖	佳木斯大学公共外语教研部	28	53	5.0	6.0
2	马文佳	佳木斯大学公共外语教研部	14	17	2.0	3.0