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心理效应驱动下的政治生"动"课堂探索
心理效应驱动下的政治生"动"课堂探索
作者:
林炜
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
心理效应
政治课
生"动"课堂
探究
摘要:
一节成功政治课的重要标志之一就是学生能积极参与和融入课堂.作者基于常见的几种心理效应,结合自己的教学实践,尝试了让学生在政治课堂"动"起来的做法.
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文献信息
篇名
心理效应驱动下的政治生"动"课堂探索
来源期刊
中小学心理健康教育
学科
教育
关键词
心理效应
政治课
生"动"课堂
探究
年,卷(期)
2017,(22)
所属期刊栏目
学科心育
研究方向
页码范围
66-67,70
页数
3页
分类号
G44
字数
3342字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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单位
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林炜
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期刊影响力
中小学心理健康教育
主办单位:
开明出版社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1671-2684
CN:
11-4699/G4
开本:
大16开
出版地:
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
邮发代号:
2-925
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
12356
总下载数(次)
20
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