多点辅助,提升学生科学观察实验执行力

• 作者: 赵成水
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 辅助设计 观察实验
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

观察实验是培养学生认识自然、探索科学、掌握事物规律的重要途径和方法。教师在观察实验选择时,要做好充分的教学调研,以提升实验设计的针对性。在实验操作中,教师应进行多重体验引导,提升学生观察效率;在实验训练设计时,注意拓展训练维度,培养学生生活观察习惯,以促进学科核心素养的成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵成水		6	1	1.0	1.0