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心中有学生课堂易生成
心中有学生课堂易生成
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摘要：
本文就课堂生成环节提出思考,认为课堂不能有效生成的原因在于学生在课堂教学中的地位体现不够充分.如果老师时时考虑到学生的存在,善于听到学生的声音,则容易出现较好的课堂生成.为此,本文结合课堂教学中的案例,深入分析课堂生成的条件,试图找出解决问题的方法,以期更好地促进课堂生成.
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文献信息
| 篇名 | 心中有学生课堂易生成 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | 课堂生成 学生 主体 设计 参与意识 个性化 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（23） | 所属期刊栏目 | 班校管理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 152-153 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 4600字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中学课程辅导(教学研究)
主办单位：
出版周期：
旬刊
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语种：
chi
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