浅谈数学课堂中有效生成的策略

• 作者: 陈亮
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 充分预设 留下空间 质疑
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 观察视角
• 页码范围: 235
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学中教师与学生的互动,是课堂中最精彩,也是教学中最重要的过程.是师生间、生生间交流、沟通、思维碰撞的过程,也是达成教学目标、学生得到“四基”培养的重要环节.而在课堂上,由于学生的思维方式以及学生之间知识、能力、经历、想法的不同,从而出现各种各样的“突发”问题.如果教师能把握住这些“突发”问题,灵活高效地调整教学方法、手段,那就将出现教学的“闪光点”,从而高效地完成教学目标,形成美丽、生动的课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈亮		13	19	3.0	4.0