用激励策略,调课堂生态“好味道”——苏人版七年级《好习惯受用一生》教学案例

• 作者: 施建华
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

美国心理学家詹姆斯曾深刻指出:“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美.”我尝试运用激励策略,结合班级异质建组(说明1:四人一组,1至4号,分别完成整理、发言、质疑、补充的任务,发言对应加1至4分;说明2:任务轮转),以学生的需求为起点,激励学生真思真言,感悟自然流淌的真情,优化课堂生态,力争为学生烹调出一盘色香味意俱全的“味美佳肴”.现结合课例,作一梳理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施建华		10	2	1.0	1.0