主体间性视角下提升思想政治理论课教学实效性何以成为可能

• 作者: 于欣宜
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 主体间性 思想政治理论课 实效性
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 思政教育
• 页码范围: 185-186
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 3485字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2017.08.084

摘要

思想政治理论课教学是基于教育者和受教育者主体意义的思考,是多极主体间交流与互动的过程,其实效性的提升必须建立在主体间的关系上.主体间性理论对提升思想政治理论课教学实效性具有重要的方法论指导作用.本文通过对主体间性与思想政治理论课的辩证关系进行内在的合法性分析,以期为主体间性视角下提升思想政治理论课教学实效性提供前提性依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于欣宜	辽宁师范大学马克思主义学院	8	8	2.0	2.0