图式理论在初中英语写作教学中的运用

• 作者: 王倩
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 书面表达能力 图式理论 写作训练 高频词汇 连接词 CHICKEN 知识构建 食物原料 储备量 人文景观
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（26）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

英语课堂的任务是培养学生的口语表达能力和书面表达能力,而作文作为检验学生书面能力的重要载体,需要教师注重培养学生英语写作能力。因为作文时根据话题学生自己想常用单词短语,之后在脑中构建句子,最后将自己构建的英语作文写到试卷上,可以看得出作文是初中英语教学的重难点,也比较考验学生的英语综合能力。以前的教师给一定的模板学生在写作时套用这些模板,但这样导致了千篇一律的作文形式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王倩		2	0	0.0	0.0