不同民族预防医学专业大学生学习投入对专业认同影响的研究

• 作者: 李敏 李金昆 由淑萍 陶宁
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 预防医学 学习投入 专业认同
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2079字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.08.016

摘要

目的 分析不同民族预防本科生学习投入、专业认同之间的关系,基于学习投入视角探讨专业认同的影响因素.方法 对307名本科预防专业学生进行学习投入问卷和专业认同度问卷调查.结果 本科预防专业学生的学习投入总体处于中等略偏上水平,其中以维吾尔族为高;学习投入总分与专业认同总分呈显著正相关(r=0.813,P<0.01);回归分析显示,学习投入是专业认同及各维度的有效预测变量.结论学习投入对专业认同有重要影响,提升本科预防医学专业学生的专业认同应优先关注学习投入的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶宁	新疆医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室	65	286	8.0	14.0
2	由淑萍	新疆医科大学护理学院基础护理教研室	65	210	9.0	11.0
3	李金昆	新疆医科大学体育部健美体操教研室	7	10	1.0	3.0