互联网碎片化学习的利弊分析——以技工院校英语教学为例

• 作者: 黎云
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网 碎片化学习 英语 技工院校
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 课程◆教学◆专业
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3650字
• 语种: 中文

摘要

如今,越来越多的学生进行互联网碎片化学习,以技工院校英语教学为例,分析互联网碎片化学习的利弊.一方面肯定互联网碎片化学习可以提高学生学习动机、学习兴趣和学习效率,转变学习态度.另一方面分析了其局限性:会使得所学知识更加碎片化;不能取代老师的作用;学生面对资源缺乏分辨力并容易分心等,为后续提出有针对性的学习策略提供依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎云		1	0	0.0	0.0