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摘要:
随着我国教育政策的不断改革,在最近几年来,我国大学英语教学改革也在不断地创新和发展.目前在我国,中小学英语教学和高中英语教学的不断发展和推广也促进了我国大学基础英语教学目标在高中时代就得以实现.因此,基础英语教学在大学英语教学中是否成为其教学重点已成为当今英语教学的重点话题.日前,我国无论是经济、文化等方面都在不断地发展中,对英语人才的需求,也是日益增加,大学是我们通向社会的重要途径,因此,大学英语教学的目标的制定也是为社会培养英语人才的重中之重.本文主要针对地方工科院校大学英语的后续课程体系进行研究分析,从而探究大学英语后续教学的重要性和有效性.
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工科背景
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中文课程体系
关系
面向终身学习需求的工科远程课程体系设计研究
终身学习
远程教育
工科课程体系
学习路径
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 地方工科院校大学英语后续课程体系研究
来源期刊 才智 学科
关键词 地方 工科院校 大学英语 后续课程
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 209
页数 1页 分类号
字数 1618字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周爽 35 68 4.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
地方
工科院校
大学英语
后续课程
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
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