以生为本的高中阅读教学研究

• 作者: 殷梅
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 自主阅读能力 高中语文教学 教学研究 以生为本 语文阅读教学 教师讲解 阅读文本 语文课程标准
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

《高中语文课程标准》明确指出：高中语文教学要重视培养学生自主阅读能力与习惯。但是传统的高中语文阅读教学中，教师通常采取满堂讲解的教学模式，阅读文本在教师讲解下被肢解得支离破碎，学生只是被动听讲，很难在阅读中产生问题意识，对阅读失去兴趣，学生成了配合教师完成任务的配角，阻碍了阅读教学效率的提高。阅读是学生与文本、教师、同伴对话的过程，教师必须树立生本教学理念，让学生成为阅读教学的主体，促使学生深入文本，深入文本的精神世界，与文本情感达成共鸣，提高学生阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷梅		5	1	1.0	1.0