文化视域下中美翻转学习差异比较

• 作者: 江芬 谭千忠
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 文化背景 翻转学习 信息技术
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 国际观察
• 页码范围: 150-152
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41
• 字数: 4732字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2017.11.150

摘要

翻转课堂发端于美国,中美之间由于信息技术基础不同、学生自主学习能力差异、教育文化背景迥异、评价方式差别等,使得翻转学习实施过程和结果存在极大区别.透过这些差异,能厘清翻转学习的现象和本质,探索中国特色的翻转学习新模式,实现翻转学习本土化的成功移植.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭千忠		4	3	1.0	1.0
2	江芬		3	1	1.0	1.0