护理本科生专业承诺与学习动机的相关性分析

• 作者: 丁宇 刘翠萍 杨倩茹 王宝英 苗秀欣
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 专业承诺 学习动机 护理本科生
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1994-1997
• 页数: 4页
• 字数: 1730字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2017.14.039

摘要

目的 探讨护理专业本科生的专业承诺与学习动机现状及二者之间的相关性.方法 该研究采用护理专业承诺量表及学习动机调查问卷对350名护理本科生进行专业承诺与学习动机的研究,采用SPSS17.0软件包对数据进行分析.结果 护理本科生专业承诺现况:专业努力意愿、专业生涯涉入、专业正向评价、专业价值认同得分分别是(3.1±0.9)、(2.9±0.9)、(3.4±0.8)、(3.6±1.0)分;学习动机现况:护理本科生的内生学习动机的得分为(51.4±9.6)分,外生学习动机的得分为(54.0±8.9)分;专业承诺与学习动机之间显著相关(r=0.417,P<0.01).结论 ①护理本科生专业承诺总均分达到中等水平.②学习动机总均分达到中等水平.③提高护理本科生的学习动机有助于提高其专业承诺.