护理本科生学习动机与学业成绩相关性研究

• 作者: 刘晓英 谷青芳
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理本科生 学习动机 成绩
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1007-1009
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2009.11.036

摘要

[目的]探讨护理本科生学习动机与学业成绩的关系,研究相应的激励措施.[方法]采用学习动机问卷对190名护理本科生进行调查,分析学习动机与专业课程学习成绩的相关关系.[结果]学习动机各维度得分从高到低依次为报答、就业与生活、求知、成绩目标、社会奉献、消极回避,动机的个人取向较强,社会属性较低;不同地域、不同家庭来源护生的学习动机差异无统计学意义(P>0.05);学业成绩与消极回避呈负相关,与报答、就业与生活、求知、成绩目标、社会奉献5个维度呈正相关.[结论]学校和社会应加强对护生学习动机的激励,引导护生正确认识护理专业,促进护生全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓英		73	437	11.0	15.0
2	谷青芳	山西医科大学护理学院	7	37	2.0	6.0