"互联网+教育"下高校网络课程对教学水平的影响分析 ——以安徽高校网络教学现状调查为例

• 作者: 杨柳 焦勇 裴丽娜 魏骜
• 来源期刊: 现代商贸工业
• 学科: 教育
• 关键词: "互联网+教育" 网络课程 建议
• 年，卷（期）: 2017,（31）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 158-160
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 3417字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.31.075

摘要

当今世界科技进步日新月异,互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式,深刻展示了世界发展的前景.中国正坚持不懈地推进教育信息化,努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面.高校网络课程在"互联网+教育"中占据着重要的地位,在高校的教学过程中成为重要的辅助手段.因此,先了解安徽省"互联网+教育"的实际情况,然后对安徽多所高校学生发放问卷,了解"互联网+教育"下的网络课程相关问题,立足于"互联网+教育"理论,运用SWO T模型结合网络课程的优势与劣势研究其对教学的影响,详细阐述网络课程在提高高校教学水平这一领域当前面临的机遇和挑战,并在此基础之上,提出相应的发展建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦勇	安徽财经大学金融学院	5	10	2.0	3.0
2	杨柳	安徽财经大学金融学院	5	4	2.0	2.0
3	魏骜	安徽财经大学金融学院	1	2	1.0	1.0
4	裴丽娜	安徽财经大学金融学院	1	2	1.0	1.0