"翻转教学"模式在除颤仪培训中的应用效果

• 作者: 叶大庆 石芬 翁秀红 苏运辉 郭先桂 韩小雪
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 除颤仪 翻转教学 认可度 生存分析
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2121-2124
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2017.15.034

摘要

目的 探究翻转教学模式在除颤仪知识和技能培训中应用的效果,并与传统培训模式进行比较.方法 便利选取广州市某三甲医院护士共60名,予以编号,并运用随机数字表法分组,即翻转教学组、传统培训组各30名;干预前后统一对两组护士进行理论和操作考核,干预后调查两组对各自教学方式的认可度,运用t检验和χ2检验比较干预前后组间的差异、干预后两组的合格率、得分以及认可度情况;最后采用Kaplan-Meier法对两组考核的合格率进行生存分析,描述两组考核合格率的消亡情况.结果 干预前,两组考核合格率与得分比较差异均无统计学意义(均P>0.05),干预后,两组理论考核合格率比较差异无统计学意义(P>0.05),但得分比较差异有统计学意义(P<0.05);两组技能考核的合格率和得分比较差异均有统计学意义(均P<0.05);两组认可度调查比较差异有统计学意义(P<0.05);由Log Rank (Mantel-Cox)法检验得出两组生存曲线比较有统计学意义(P<0.05).结论 翻转教学模式与传统培训模式相比,前者能提高护士除颤仪理论的得分水平以及操作的合格率、得分水平,并受护士的认可度高,且延长除颤仪考核合格率消亡时间,从而延长复训周期,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩小雪	广东药科大学护理学院	5	21	2.0	4.0
2	苏运辉	广东药科大学护理学院	5	19	3.0	4.0
3	翁秀红	广东药科大学护理学院	13	47	3.0	6.0
4	石芬	广东药科大学护理学院	10	10	1.0	3.0
5	郭先桂	广东药科大学护理学院	6	2	1.0	1.0
6	叶大庆	广东药科大学护理学院	3	15	2.0	3.0