读写结合在高中英语阅读教学中的运用研究

• 作者: 薛莎
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语阅读 读写结合 教学策略 词块 读写教学 阅读教学 语法错误 词汇化 激活扩散模型 语言学习
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G635.5

摘要

高中生在初中时期就已经在词汇方面打下了良好的英语基础,但缺乏写作阅读能力,故教师在高中的教学重点不再是词汇和语法,而应该注重培养学生的阅读能力,在课堂中注重阅读教学,提升学生对英语的运用能力。在高中英语阅读教学中,读写结合是一种较实用的教学策略,教师通过读写教学可以帮助学生理解文章结构,以及提高学生对英语的综合应运能力。

作者信息

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1	薛莎		1	0	0.0	0.0