小学数学教学中符号渗透思想方法研究

• 作者: 汪曼丽
• 来源期刊: 文理导航(下旬)
• 关键词: 数学教学 符号渗透'思想方法
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 数学
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 字数: 1872字
• 语种: 中文

摘要

符号是数学存在的具体化身.罗素说过:什么是数学?数学就是符号加逻辑.数学符号的大量使用,给数学研究、论述、演算、推导、解释以及数据信息处理带来极大的方便.笔者通过对小学数学教学中符号渗透思想方法进行研究,希望能够对小学数学教学提供有益借鉴.