《生物·必修2·遗传与进化》章导言使用两例

• 作者: 曾静
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 专题聚焦:高中生物教学中章导言的利用
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

1 “基因和染色体的关系”章导言 学生在学习完孟德尔的两大遗传定律以后会想知道:“遗传因子”即“基因”到底有没有物质基础?它到底是不是像孟德尔所描述的颗粒状?如果是,它又存在于细胞的什么位置? “基因和染色体的关系”章导言的问题正好契合学生的思维,把学生引向了更深的思考中.教师接下来就可以顺理成章地带领学生进行减数分裂相关实验的分析、观察与推理,让学生认识精子和卵细胞的形成过程需要经过染色体减半的减数分裂过程,精子和卵细胞再经过受精作用形成受精卵,染色体数目又恢复为该物种体细胞染色体数目.