农村小学语文低年级识字教学

• 作者: 吴青
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 识字 教学 方法
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 字数: 1902字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的实施,低年级的识字量明显增多,但是在现行的小学识字教学中还存在一些问题,如小学生缺乏识字的热情,学习的方式也只是填鸭式的死记硬背等等.这些问题的存在极大地影响了小学语文教学的质量.本人根据实际教学经验,从现在的课堂中发现了一些存在的问题,针对这些问题进行了深入的分析,总结出几种有效的识字教学的方法,充分发挥学生的自主性,调动学生的多种感官参与学习,以促进识字教学的进步,提高小学语文教学的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴青		8	1	1.0	1.0