读写结合,提高中学语文群文阅读教学效果

• 作者: 李云方
• 来源期刊: 商情
• 关键词: 语文阅读 读写结合 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 245
• 页数: 1页
• 字数: 2172字
• 语种: 中文

摘要

群文阅读是群文阅读教学实践的简称,是一种多文本的阅读教学实践活动,有学者将其界定为:"围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构,最终达成共识的过程."在群文阅读中读写结合,水乳交融,一定能使读与写互为羽翼,相得益彰,为语文教学开辟一条实用有效的新路.笔者结合多年教学实践,对中语文群文阅读中的读写结合,有了一些有效的尝试和看法,现将自己的收获及经验与同行共同分享交流.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李云方		1	0	0.0	0.0