让学生学习真实的生物学——以“物质运输的器官——血管”一节为例

• 作者: 杨守菊
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 生物学教学 教材世界 生活世界 真实
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

实际生活是教育的中心,生物学教学必须关注学生的现实生活,让教学具有生活意义.以“物质运输的器官——血管”一节为例,从用真实的学习材料、让学生经历真实的学习过程、为了真实生活而学3个层面,有效地在“教材世界”与“生活世界”之间架起一座桥梁,让学生学习真实的生物学.