借用探究式教学策略 提升高中语文教学有效性

• 作者: 宋红霞
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 高中语文教学 自主学习 学习效率 身心发展规律 自主探究能力 学习主体 教学方法 新课导入 课改
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

高中语文教学中借用探究式教学策略,使传统教学方式中单调枯燥的教学方法得到了改变,探究式教学策略与高中生身心发展规律相一致,学生在学习过程中自主学习能力和自主探究能力都有所提升。随着新课改的不断推进,高中语文教学中借用探究式教学策略,可以突出学生学习主体的地位,有利于保证教学质量的同时保证学生的学习效率。教师应该从学生的实际学情出发,采用探究式教学策略,激发学生的学习兴趣,促进学生主动学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋红霞		1	0	0.0	0.0