高中英语词汇教法研究

• 作者: 孙一丹
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: 英语词汇 高中 教法 语法结构 辅助教学 英语教学 课程 阅读
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（30）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: H313

摘要

1.当前英语课程中词汇在阅读中的问题1.1重视语法教学,忽视词汇的积累大多数英语课程中大概分为语法结构和词汇两大部分,至于以这两个主干部分衍生出来的细枝末节在英语教学中起到的只是辅助教学的作用。自初中至高中,学生们在英语课程中大概面临三类问题,一是词汇大量的增加,二是出现新的难以理解的难度语法,三则是出现冗长的大量段落型阅读题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙一丹		1	0	0.0	0.0