基于双因素理论的实习护生学习管理研究

• 作者: 刘可 邱星
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 双因素理论 护生 学习管理
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2806-2807
• 页数: 2页
• 分类号: G424.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2017.22.059

摘要

阐述双因素理论与实习护生学习管理,分析影响实习护生学习管理的因素,探讨双因素理论在实习护生学习管理中的应用.指出医院应积极探索创新实习护生学习管理的方法,通过优化带教师资团队,建设和谐的科室文化,构建帮扶体系等保健因素,努力消除实习护生的不满意情绪;强化激励因素,激发实习护生自我实现的发展动力,提高满意情绪体验,优化实习护生学习管理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘可	中山大学护理学院	101	1579	23.0	36.0
2	邱星	中山大学护理学院	5	4	2.0	2.0