少教多学模式在初中语文阅读教学中的应用研究

• 作者: 周慧慧
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 少教多学模式 初中语文 阅读教学 应用研究
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

语文阅读是初中语文教学中重要的组成部分，而阅读能力培养也是语文能力培养的基础工作，学生们可以在阅读的过程中学习到很多语文知识，通过对作者写作手法、写作思想和文章中蕴含感情的学习和理解更加深刻而明晰地理解语文知识，阅读既是学生在学习语文知识后展开深入学习的一种方式，同样也是学生灵活运用汉语知识进行交流、写作的基础。“少教多学”模式的核心理念是教师减少对学生的影响，通过学生自己的研读和感悟去理解文章，改变传统阅读教学答案标准而单一的现象，充分发挥学生的创造能力及思维能力，使得学生可以更加自由地表达自己的思想，这也有助于学生在语文学习及应用过程中充分展现自己的天赋。本文主要针对少教多学模式在初中语文阅读教学中的应用展开研究。

作者信息

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1	周慧慧		4	3	1.0	1.0