高中数学中函数有效教学策略的研究分析

• 作者: 陶顺平
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中数学 数学教师 函数教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 228-229
• 页数: 2页
• 字数: 3945字
• 语种: 中文

摘要

高中数学的学习本身具有一定的抽象性与理论性,尤其是在学习函数的过程中,若教师的教学速度过快,学生容易出现思维混乱的情况,进而影响课堂的学习效果,为保证学生学习的质量,同时对函数这一课程的学习有更深入的了解,教师应根据学生具体学习态度与理解能力制定不同的教学方式,从而提高教学的整体质量.本文就高中数学中函数有效教学策略的研究分析,并就数学教师的教学方法提出几点建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶顺平		2	1	1.0	1.0