思维导图在非物理专业大学物理教学中的应用

• 作者: 常英立 李丛 王振华 袁小华 贾凌春
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 大学物理教学 现状 教学改革 思维导图
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 教学改革与探索
• 页码范围: 61-65
• 页数: 5页
• 字数: 3277字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.28.022

摘要

信息技术、互联网+的迅速发展给高等教育环境带来了巨大机遇和挑战,针对大学物理学时少、难度高的特点,本文对学生的大学物理学习现状进行了调查分析,在实际的教学实践中引入思维导图这一新的教学理念进行大学物理教学改革,以期提高大学物理的教学质量.通过对前(后)测成绩进行对比和定量分析,发现在教学中使用思维导图可以提高课堂教学效率,思维导图的使用可以激发学生的学习物理的兴趣,帮助学生整合零散的知识点理清知识脉络,帮助学生提高自主学习能力按时完成作业真正掌握相关知识,有利于提高学生的学习效率以及发散思维和解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁小华	上海海洋大学信息学院	25	153	6.0	12.0
2	王振华	上海海洋大学信息学院	36	126	7.0	10.0
3	李丛	上海海洋大学信息学院	7	9	1.0	3.0
4	常英立	上海海洋大学信息学院	5	9	1.0	3.0
5	贾凌春	上海海洋大学信息学院	5	10	1.0	3.0