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摘要:
高职院校开设任何一门学科都不是绝对独立的,而是与其他学科息息相关的,高职英语也是如此.本文通过高职学生在文科类学科的知识储备和理科类学科的知识储备两个层面对高职英语教学有深刻的影响进行全面的剖析与研究.
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文化素质
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高职英语教学中的文化导入策略分析
高职教育
英语教学
文化导入
教学策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 学生文化素质对高职英语教学影响浅析
来源期刊 长江丛刊 学科
关键词 学生文化素质 高职英语 影响 文科类 理科类学科 知识储备
年,卷(期) 2017,(16) 所属期刊栏目 语言研究
研究方向 页码范围 56
页数 1页 分类号
字数 1783字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 洪涛 21 7 2.0 2.0
2 詹俊 10 4 2.0 2.0
3 曹洪志 26 14 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生文化素质
高职英语
影响
文科类
理科类学科
知识储备
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长江丛刊
旬刊
2095-7483
42-1853/I
16开
湖北省武汉市武昌东湖路翠柳街1号
38-531
1979
chi
出版文献量(篇)
21582
总下载数(次)
85
总被引数(次)
3358
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