新升格本科院校教师教学能力提升模式研究

• 作者: 娄佳 李强
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 新升格本科院校 教师教学能力 提升模式
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G645.1
• 字数: 2877字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2017.07.047

摘要

教学能力是教师职业能力构成的核心能力,是衡量其专业水平的核心要素.现阶段,新升格本科院校办学目标是面向地方、服务地方,为地方经济社会发展培养应用型和创新型人才,但其目标的实现关键在于新升格本科院校教师教学能力是否全面提升.本文从新升格本科院校教师教学能力的内涵和特点入手,对提升教师教学能力的模式进行深入探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	娄佳		20	27	3.0	4.0
2	李强		15	19	3.0	3.0