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摘要:
什么样的教学才算信息技术与课程的深度融合?只有像氧气之于生命体存在,重要又通常不为生命体所察觉,这样的整合才是信息技术与课程的深度融合,而基于微课的翻转课堂教学模式就做到了这一点!翻转课堂教学模式在中国越来越流行,但是翻转课堂实践方式具有多元化、个性化的特点,需要根据实际具体学科、具体生源与教师的的情况而定.那么在中等职业学校如何来进行翻转课堂教学呢?
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文献信息
篇名 翻转课堂让中职计算机课堂迎来新的春天 ——翻转课堂在计算机应用基础教学中的应用
来源期刊 教育现代化 学科
关键词 翻转课堂 中职计算机 微课
年,卷(期) 2017,(51) 所属期刊栏目 职业技术教育
研究方向 页码范围 328-329
页数 2页 分类号
字数 3282字 语种 中文
DOI 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.51.153
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
中职计算机
微课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育现代化
周刊
2095-8420
11-9354/G4
16开
北京市石景山鲁谷路35号
82-770
2014
chi
出版文献量(篇)
20424
总下载数(次)
43
总被引数(次)
23745
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